Piedras que suenan

 

Tetsijtsilin / Piedras que suenan
Pueblo Nahua.

La adecuación de las asignaturas ha hecho posible tener una escuela telesecundaria diferente, contar con asesores comunitarios -personas de la propia comunidad que comparten sus conocimientos y aprendizajes con los/as alumnos/as-, involucrar a estudiantes egresados en diferentes acciones, elaborar productos medicinales a partir de la herbolaria tradicional, aprender sobre el cultivo y cuidado de las plantas y la crianza de animales de granja, establecer talleres artesanales, aprender sobre la lengua y filosofía nahuas, por ejemplo. En la óptica de los/as profesores/as de Tetsijtsilin, la educación que ellos practican puede llevarse a cabo en cualquier lugar del país siempre que haya compromiso y amor a la educación.

 

Realizador: Guillermo Monteforte
Producción: Ojo de Agua Comunicación /UNICEF/ CIESAS
Temas: Educación, Conocimiento Tradicional, Autonomía
Dur: 27 minutos
Año: 2009<

Abrir los ojos

 

Bushurema / Abrir los ojos
Pueblo Rarámuri

En la comunidad de Basihuare viven alrededor de 320 familias, de las cuales el 85% son del pueblo rarámuri (tarahumaras). Aquí se encuentra la Escuela Secundaria Federal Cruz Rarámuri, producto de un diálogo continuo entre comunidad y maestras/os sobre el tema de la educación. El modelo educativo es trilingüe, favorece el aprendizaje del Español, Rarámuri e Inglés y está basado en la Cruz Rarámuri que para el pueblo tiene un sentido cultural y comunitario. Se busca formar alumnos autónomos, responsables, respetuosos, libres, ecológicos, democráticos, pacíficos, interculturales, al servicio de la comunidad, críticos y autocríticos, a fin de mejorar las relaciones sociales, fortalecer su identidad, conocer y enriquecer su cultura.

 

Realizador: Roberto Olivares
Producción: Ojo de Agua Comunicación/UNICEF/CIESAS
Temas: Educación, Conocimiento Tradicional, Autonomía
Dur: 27 minutos
Año: 2008
 

Chanti_ollin

chanti ollinChanti Ollin

Como alternativa a la dinámica social y económica que fomenta el sistema capitalista, y en busca del respeto al derecho a la vivienda, empleo y educación, hace más de 8 años surgió el Chanti Ollin, donde el punto de enlace y comunión entre la gente que lo habita es el arte, el trabajo comunitario, autogestivo, autodidacta y recíproco.

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Cuni Cuni

cuni cuniCuni Cuni

Cuni es una palabra mixteca que se repite para llamar al guajolote cuando es chiquito. Cuni Cuni es la marca con la que comercializamos guajolotes de doble pechuga, alimentados con semillas y granos cultivados en la región (trigo, cebada, avena y maíz)…

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Lo que hacemos y lo que sabemos

Lo que sabemos y lo que hacemos 2

Etoni tik matij uan toni tik chiiuaj
Lo que hacemos y lo que sabemos

17 minutos

 

 

 

Una ajustadita

masajes y curaciones tradicionales¡Una ajustadita de huesos!

La asociación civil Terapeutas Alternativos en Salud Holística (TASHO) promueve actividades de orientación nutricional, masaje, reflexología, medicina tradicional, alineación de columna, reiky, shiatsu, kinesiología, acupuntura, aromaterapia y quelación, entre otros.

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Nosotras, nosotros y nuestra región

Nosotros nosotras y nuestra region 3

Tejuan uan in xolalmej kampa tinemij
Nosotras, nosotros y nuestra región

15 minutos

 

 

 

Cacita

cacitaCACITA

El Centro Autónomo para la Creación Intercultural de Tecnologías Apropiadas promueve la creación y uso de herramientas que resuelven necesidades básicas a escala familiar y comunitaria. Producimos Bicimákinas, instrumentos para múltiples usos en el campo y la ciudad como son: bombas de agua, desgranadores de maíz, molinos para granos…

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Aprendiendo desde nuestra propia lengua

 

Jurhenkurhini Juchari Uandakurarhu Ueratini /Aprendiendo desde nuestra propia lengua
Pueblo P’urépecha.

San Isidro y San Miguel Uringuitiro, Michoacán. Teniendo presente que en estas localidades 90% de la población es hablante de la lengua p’urhépecha, en el esfuerzo del profesorado por hacer una educación escolar diferente, activa y más cercana a la vida de las niñas y niños, declara que “el conocimiento no se construye a partir de los libros de texto sino adecuándose al contexto del niño”. Por consiguiente, se trata de enseñar permanentemente a partir de la lengua p’urhépecha a través de actividades creativas, novedosas y de investigación, ideando nuevos proyectos que recuperen la riqueza cultural indígena, sin que ello implique descuidar el español.

 

Realizador/a: Roberto Olivares Ruiz
Producción: Ojo de Agua Comunicación /UNICEF/ CIESAS
Temas: educación, Niños, Identidades
Dur: 27 minutos
Año: 2009

 

 

Una escuela para la vida

Cwii Scwela Cantyja ‘naan’ chiuu waa na nncwanto’ ts’an / Una escuela para la vida
Pueblo Nn’anncue Ñomndaa (Amuzgos)


 

Realizador: Roberto Olivares
Producción: Ojo de Agua Comunicación /UNICEF/ CIESAS
Temas: Educación, Niños, Identidades
Dur: 27 minutos
Año: 2009